Стремление сохранять детскую позицию - блокируя позицию взрослого

Краткая аннотация

Документ исследует личность как структуру, выстроенную не для прямого взаимодействия с реальностью, а для его избегания через программы, шаблоны и кластеры боли. На примерах детских состояний, болезней и социальных механизмов показывается, что взросление в привычном смысле не происходит: человек остаётся в позиции ребёнка, а его «взрослость» оказывается лишь более сложной формой программ. Современный социум закрепляет этот процесс, дробя ответственность и переводя жизнь в виртуальные пространства ума. Центральная идея текста заключается в том, что личность — это программа замещения, созданная для отказа от восприятия и для имитации взаимодействия с миром, тогда как прямой контакт с реальностью возможен лишь в редких точках, где ещё сохраняется ресурсность сознания.

2021_03_28

Уровень 0
Ты приходишь в сеанс не для того, чтобы самостоятельно работать с какой-то темой, а словно ожидаешь, что тебе её дадут, помогут найти и вместе с тобой проработают. В этот момент ты словно возвращаешься в состояние маленького ребёнка, погружаешься в капсулу возраста двух-трёх-четырёх лет, иногда пяти-шести, а может и семи лет, и всё, что делаешь, сводится к сохранению себя в этой детской позиции, лишь бы не допустить, чтобы что-то болезненное проявилось, чтобы самому не пришлось что-то заметить или чтобы кто-то другой не сказал того, что могло бы причинить тебе боль. И не так важно, будет ли она действительно ощутимой или нет, важнее само избегание.
В этой позиции ты стараешься закрыться, не слышать, не воспринимать ничего, что могло бы оказаться неприятным, словно зажимаешь уши и уходишь в игру, в танец маленького ребёнка, прячущегося от взрослого мира. При этом никакой собственной темы для сеанса у тебя не возникает: если и рассказываешь что-то, то лишь под жёстким внутренним контролем, тщательно фильтруя каждое слово, чтобы не допустить утечки чего-то опасного. А если вдруг другой человек произнесёт не то, что тебе приятно, ты тут же займёшь оборонительную позицию и обидишься.
Всё это формирует структуру личности, закреплённую в позиции маленького ребёнка, который защищается от угрожающего и непонятного мира взрослых. Вместо того чтобы взрослеть, становиться сильнее, учиться проходить через страхи и воспринимать их как часть пути, ты создаёшь целую капсулу — закрытую систему, где личность закукливается и живёт в обороне.
Эта структура направлена на защиту от мира и взаимодействия с ним. Она строит стены, блокирует восприятие, консервирует и закапсулирует тебя, создавая вокруг оболочку, которая не допускает изменений. С каждым разом, когда ты сталкиваешься с болью, стены становятся всё толще и плотнее, а твоя «взрослость» уничтожается, как будто расплачиваясь за возможность сохранить привычную детскую позицию.
Так, вместо проработки ты охраняешь саму структуру от разрушения, не позволяя выйти за её пределы, наоборот всё глубже погружая себя внутрь неё. И любое взаимодействие с миром взрослых для тебя возможно только через эти утолщающиеся стены защиты, за которые ты прячешься всякий раз, когда сталкиваешься с болью или угрозой.

Уровень 1
Пространство личности можно рассматривать как целостное образование, внутри которого прямое восприятие постепенно замещается механизмами и программами, превращающимися в шаблоны, автоматизмы и устойчивые конструкции. Таким образом, человек вместо того, чтобы воспринимать реальность напрямую, всё больше опирается на созданные им схемы поведения и взаимодействия.
Твоя главная проблема проявляется в том, что даже сегодня, в зрелом возрасте, ты продолжаешь использовать старые детские шаблоны, особенно ярко сформировавшиеся во взаимодействии с отцом. Видимых причин их сохранять уже давно нет, но в сеансах они проявляются особенно отчётливо, превращая процесс работы в обряд, где прямое восприятие блокируется и уступает место автоматическим реакциям.
Если рассматривать это глубже, становится ясно, что формирование личности всегда сопровождается постепенной трансформацией прямого восприятия в различные механизмы. Болезни детства, такие как гайморит, плохое зрение, астма или аллергия, — это не просто телесные состояния, а отражение искажённого взаимодействия с действительностью. Например, сама пыльца не наносит организму вреда, но тело реагирует так, словно она смертельно опасна. Это и есть шаблон взаимодействия с реальностью, встроенный в тело, который подменяет собой естественное восприятие.
Любая болезнь или отклонение — это не что иное, как часть личности, превратившаяся в замкнутый механизм. Когда прямое восприятие вытесняется, сознание отделяет от себя определённый участок и формирует из него структуру, которая начинает функционировать самостоятельно. Так рождаются части личности: замкнутые, автоматические, бессознательные.
С этой позиции можно рассматривать и твой детский шаблон поведения. По сути, он ничем не отличается от аллергии или другой болезни — это столь же бесполезная конструкция, приносящая только вред, но не дающая никакой пользы. У одних людей такие шаблоны активируются сильнее, у других слабее, в зависимости от наличия триггеров, запускающих этот механизм. Но независимо от степени проявления, они всегда остаются программами, а значит, не могут быть адекватными, ведь любое замещение сознания программой — это всегда искажение.
По сути, всё наше поведение состоит из таких программ. Человек выполняет их циклически, раз за разом, не имея возможности остановить или изменить их. Неспособность что-то сделать с этим объясняется тем, что сознание отделяется от самого себя, создавая отдельные структуры, которые начинают жить автономно.
Таким образом, взрослый человек — это вовсе не тот, кто вырос из ребёнка, а скорее существо, утратившее прямое восприятие и полностью зависящее от программ. Чем ближе эти программы к реальности, тем «взрослее» выглядит человек. Чем дальше от реальности — тем больше он застревает в искажениях и иллюзиях.

Уровень 2
Возникает вопрос: почему вообще в человеке появляются программы ребёнка и взрослого? Почему существует это разделение? На самом деле, если рассматривать жизнь внимательнее, становится очевидно, что «взрослый в вакууме» — это лишь гипотетическая модель. Реальных взрослых, свободных от программ, не существует. Все так или иначе остаются детьми, застрявшими в тех или иных возрастах, эпизодах и шаблонах.
Настоящий взрослый человек — это тот, у кого нет программ, кто рассоздал все свои структуры и сохранил незамутнённое сознание, прямое восприятие и способность быть без деструктивных процессов. Таких людей, по сути, не встречается. В реальности существуют лишь разные степени застревания в детских шаблонах.
Причина этого проста: задача человеческой личности никогда не заключалась в том, чтобы быть эффективной, адаптивной или рациональной. Основная цель — побег от боли. Человеку вовсе не нужно выстраивать личность как устойчивую систему для жизни, ему достаточно создать механизмы, которые будут обеспечивать возможность избегания боли. Вся структура личности формируется именно для этого: чтобы всю жизнь испытывать боль и всю жизнь находить пути сбегать от неё.
Каждый из нас устроен так, что всегда может убежать от любой боли — пока хватает ресурсов. Соответственно, программы личности создаются не ради взаимодействия с реальностью напрямую, а ради того, чтобы возникала боль и тут же появлялся механизм её обхода. В этом и заключается глобальный смысл существования программы: точка А — личность, создающая боль, точка Б — программа, позволяющая от неё сбежать.
Именно поэтому формирование личности всегда связано с созданием наиболее болезненных кластеров. Каждому человеку они подбираются индивидуально под его ресурсность, так, чтобы эта боль была одновременно и максимально ощутимой, и преодолимой. Это напоминает закон физики: здесь нет градаций «более» или «менее», есть просто статичное состояние боли, встроенной в личность как основу.
Если посмотреть ещё глубже, становится ясно: человечеству никогда не требовалось прямое взаимодействие с реальностью. Эта идея появилась только недавно, как искусственное объяснение. На самом деле изначальная задача всегда заключалась в том, чтобы создавать для себя болезненные кластеры и максимально эффективно убегать от них, выполняя программы.
Таким образом, жизнь — это не путь к зрелости и прямому восприятию, а постоянное создание новых болевых структур, идеально подходящих под твою ресурсность, и бесконечный бег от них. Именно это и формирует личность, именно это и создаёт все проблемы, с которыми человек сталкивается, поскольку их смысл — не решение, а вечное воспроизведение механизма боли и побега.

Уровень 3
Создание личности, её структурирование, равно как и формирование тела или базовых парадигм ума, изначально имеет простую цель — взаимодействие с миром и реальностью. Тело создаётся для движения, для действий: руки, ноги, голова — всё предназначено для контакта с внешним. Личность в своей основе также формируется для взаимодействия, мозг выстраивает нейронные сети, психика ищет способы включиться в жизнь. Но по мере запуска этих процессов всё изменяется: личность постепенно превращается не в посредника для реальности, а в набор замкнутых программ, которые её искажают.
Внутри личности не остаётся зон прямого взаимодействия. У кого-то они проявляются сильнее, у кого-то слабее, но суть одинакова: человек всегда выполняет программы. Нет людей, которые бы жили без деструктивных автоматизмов. Вся жизнь оказывается построенной на цикле: появление боли — побег от боли. Из точки А в точку Б, от столкновения с реальностью к уходу в шаблон. И хотя внешне человек вроде бы живёт и действует, внутренняя мотивация сводится к одному — избежать боли.
Здесь проявляется противоречие: с одной стороны, изначально пространство личности создавалось для реального взаимодействия, а с другой — сама система человека, встроенная в эволюционный процесс, нацелена исключительно на адаптацию и выживание, что всегда сопровождается программами. В основе человеческой природы нет прямого восприятия: оно изначально вытесняется программами как «ненормальное» состояние, противоречащее самой задаче существования.
Именно поэтому фраза «прямое восприятие» противоречит самой сути личности. В пространстве человека оно отсутствует как данность. То, что кажется взаимодействием с реальностью, на деле есть только выполнение программ, которые создают иллюзию контакта. Даже культура и цивилизация, изменившиеся за последние тысячи лет, не изменили внутреннюю механику: когнитивные способности человека остались прежними, а само устройство сознания не приблизилось к подлинному восприятию.
По сути, личность — это всегда набор деструктивных программ, даже если они создавались с какой-то полезной целью. Но с позиции прямого восприятия любая программа искажает действительность и отдаляет от реальности.
В сеансе это проявляется особенно наглядно: вместо того чтобы открыться и позволить себе увидеть то, что есть, ты бессознательно выбираешь поведение маленького ребёнка, который защищается и закрывается. И хотя именно открытость позволяет продвигаться и менять жизнь, бессознательно ты делаешь противоположное: уходишь в закрытость, в прятание, в шаблоны, максимально отдалённые от реальности.
Таким образом, личность — это не путь к взрослости, а напротив, постоянное удаление от прямого взаимодействия, всё более плотное погружение в программы, всё более жёсткие и искажённые реакции, которые кажутся необходимыми, но на деле только закрепляют разрыв с действительностью.

Уровень 4
Личность в своей основе существует не для реального взаимодействия с миром, а для имитации этого взаимодействия. Человек наполняет себя программами ума, множеством автоматизмов и защитных конструкций, создавая пространство, где прямое восприятие подменяется моделями. В результате любое взаимодействие с реальностью оказывается лишь имитацией: внешне кажется, что человек действует, но на самом деле он лишь выполняет программы, встроенные в него.
Сколь бы программ мы ни прорабатывали, мы нигде не обнаруживали подлинного прямого восприятия. Его не было ни в опыте взаимодействия, ни в опыте проживания. Всегда присутствовали только программы, которые создавались и работали вместо реального контакта. И в этой логике возникает парадокс: некому взаимодействовать и не с чем взаимодействовать, потому что всё пространство личности — это лишь структура программ.
Таким образом, личность — это сложная система побега от боли, маскируемая под взаимодействие. Каждое жизненное пространство выстраивается так, чтобы выполнять именно эту задачу. Подобно искусственному интеллекту, человек — это лишь чрезвычайно сложная программа, имитирующая жизнь и её контакт с миром.
Если рассматривать уровни ресурсности, становится очевидно, что на более высоких уровнях (пятый, шестой, седьмой, восьмой) прямое взаимодействие полностью исчезает. Там уже нет сознания, способного использовать восприятие для прояснения программ, остаётся лишь механическая программа, которая внешне напоминает человека, но внутри не обладает свободой восприятия.
Мотивация к изменению появляется только в крайних точках — словно в момент, когда ты уже падаешь в пропасть и видишь приближающееся дно. Только тогда появляется желание сопротивляться, но всё, что находится за пределами этой критической ситуации, не даёт подобной энергии. Поэтому подлинное восприятие существует лишь в редких мгновениях, при особых условиях, а в остальное время человек снова продолжает выполнять свои программы.
Интересно заметить, что восприятие способно меняться очень резко, и часто это связано с болезнью или кризисом. После перенесённого состояния, например после ковида, восприятие может стать плотнее, реальнее, но одновременно и болезненнее. Даже когда человеку хорошо, он всё равно ощущает боль — как неотъемлемый фон любого взгляда на мир. И в этом проявляется парадокс: чем ближе восприятие к реальности, тем оно болезненнее, и тем сильнее желание от него сбежать.
Таким образом, человеческая личность существует как структура отказа от прямого взаимодействия. Всё пространство жизни выстроено так, чтобы не допустить его, и только в отдельных, редких случаях, когда остаются ещё какие-то ресурсы, возможно проявление реального контакта. Но в целом весь механизм личности — это программа, которая замещает прямое восприятие и поддерживает существование иллюзии взаимодействия.

Уровень 5
Если обратиться к примеру животных, становится ясно, что их поведение строится на механизме копирования: детёныш повторяет за родителями действия, которые обеспечивают выживание, и, получив положительный результат, закрепляет их как устойчивый паттерн. У животных этот механизм необходим, он напрямую связан с сохранением жизни.
У людей ситуация иная. Человечество давно вышло за пределы базового выживания и создало цивилизацию, которая позволяет человеку родиться в условиях, где всё необходимое уже доступно: еда, кров, безопасность, забота и лекарства. В такой среде отпадает необходимость в жёстком взаимодействии с реальностью. Человеку больше не нужно трудом завоёвывать жизнь, он может существовать в пространстве иллюзий, созданных умом.
Программы ребёнка формируются именно в этой среде, где базовые потребности удовлетворены заранее. Это и есть основа отказа от реальности: не нужно сталкиваться с суровыми условиями, можно погружаться в программы ума, которые полностью подменяют взаимодействие с физическим миром. Так ум становится главным инструментом существования, а личность превращается в механизм ухода от реальности.
Человеческий мир перевёрнут относительно природы. Взаимодействие с физическим, грубым, реальным заменяется взаимодействием с иллюзиями. Даже те, кто рождаются с тяжёлыми ограничениями, в условиях цивилизации могут выжить и существовать, опираясь не на контакт с реальностью, а на работу программ ума. Этот механизм действует для всех: инвалиды, люди с тяжёлыми нарушениями, а также вполне здоровые — все одинаково включены в жизнь благодаря программам ума, а не благодаря прямому взаимодействию с реальностью.
Современный человек живёт в мире, где смысл существования не в реальном труде или непосредственном контакте с природой, а в выполнении программ ума. Заработав деньги, он получает доступ к еде, жилью и развлечениям, не соприкасаясь с самой реальностью. Так создаётся пространство, в котором взаимодействие с миром исключено, а его место занимают умственные игры — личные или коллективные.
Таким образом, уровень взрослости больше не определяется реальным взаимодействием, а измеряется степенью вовлечённости в иллюзии ума. Человек может всю жизнь прожить в этих виртуальных пространствах, в бесконечных играх ума, не соприкасаясь напрямую с реальностью. И именно в этом состоит радикальное отличие человеческой цивилизации: она позволяет полностью исключить прямое взаимодействие и закрепить жизнь на уровне программ.

Уровень 6
Человек, как и любое живое существо, неизбежно адаптируется к среде, в которой рождается и живёт. Психика, личность, все внутренние структуры работают так, чтобы обеспечить эту адаптацию. Однако сама среда меняется, и меняется не в сторону усложнения или взросления, а наоборот — в сторону деградации, инфантилизма и ухода в иллюзии. Если ребёнок рождается в такой среде, он неизбежно формируется в соответствии с ней, и его программы отражают именно уровень деградирующего окружения.
Современный социум представляет собой пространство, уходящее в виртуальность и безответственность. Мир всё больше погружается в умственные конструкции, интернет и общую «помойку ума», которая заменяет реальность. Дети с самого рождения взаимодействуют не с миром как таковым, а с этими искусственными пространствами. Поэтому формирование личности становится ещё более оторванным от реальности: адаптация работает, но она подстраивает ребёнка под деградацию.
В прошлом ситуация была иной: ещё в недавние десятилетия человек вынужден был взаимодействовать с физическим миром, трудиться, нести личную ответственность. Болезнь или ошибка могли стоить жизни, и это заставляло быть внимательным и включённым в реальность. Сейчас же всё изменилось: технический прогресс и социальные изменения настолько ускорились, что ответственность каждого человека минимизировалась и раздробилась на крошечные части.
Сегодня ответственность распределена между множеством людей. Каждый выполняет микрофункцию, и даже в сложных системах вроде электроснабжения не существует одного человека, который несёт полную ответственность. Это создаёт иллюзию безопасности: если кто-то ошибётся, всегда найдётся система компенсации. В результате человеку не нужно взрослеть, не нужно брать на себя полную ответственность, достаточно лишь выполнять свою маленькую функцию.
Таким образом, современное общество напоминает огромный детский сад, где каждому выдана простейшая задача: нажать кнопку, когда загорится лампочка, или выполнить элементарное действие, не задумываясь о целостности процесса. Всё остальное берёт на себя система. И в этом контексте взрослость как необходимость исчезает: личность формируется не через взаимодействие с реальностью, а через включение в раздробленные роли внутри деградирующей среды.
Отсюда и парадокс: человек адаптируется не к реальности, а к виртуальности, не к зрелости, а к инфантилизму. Современные дети, вырастая, будут ещё дальше уходить от прямого взаимодействия, потому что сама среда подталкивает их к этому. Поэтому личность шестого уровня — это структура, созданная под деградирующую среду, где ответственность минимальна, а взаимодействие с реальностью заменено иллюзиями и простыми функциями, выполняемыми внутри больших систем.

Уровень 7
На этом уровне становится заметно, что речь идёт уже не столько об отдельном человеке, сколько о механике всего пространства, внутри которого человек существует лишь как фрагмент, как часть общей системы. Это похоже на муравейник, где количество муравьёв и их функции не случайны, а строго регулируются целым механизмом, который управляет распределением ролей и поддерживает баланс.
Так же и в человечестве: общее жизненное пространство регулирует количество людей, их ресурсность и специфику поведения. От единой «батарейки» постоянно отпочковываются отдельные воплощения, каждое из которых заранее наделено своей ролью, степенью ресурсности и соответствующими кластерами боли. Нет случайности в том, кем рождается человек и каким путём он пойдёт: все элементы уже встроены в книгу жизни, написанную целиком, тогда как человек проживает её постранично, своим вниманием проявляя уже существующее содержание.
Твои личные интересы, склонности, направления деятельности — всё это не случайный выбор, а результат изначальной ресурсности, с которой ты пришёл в жизнь. Если у тебя была внутренняя предрасположенность к инженерии, то достаточно было, чтобы в детстве в руки попала игрушка или механизм, чтобы эта линия активировалась. У другого человека ёкнет в груди от соприкосновения с творчеством, у третьего — от бизнеса или власти. Каждый получает свои кластеры боли и свои триггеры, и именно они определяют путь.
Таким образом, всё твоё детское поведение, вся фиксация на инфантильных реакциях — это лишь побочный эффект более глубокой структуры, которая определяет твоё место в общем муравейнике. Твои личные особенности не существуют сами по себе, они встроены в большую систему и соответствуют ячейке, которая была заранее определена для тебя.
В этом смысле случайностей не бывает. Личность формируется не как свободное пространство для творчества, а как книга с уже написанным содержанием, которую ты читаешь постепенно. Внимание — это лишь процесс разворачивания написанного, а не создание нового. Поэтому твои привычки, склонности, реакции и даже фиксации — не случайные проявления, а следствие заранее заданной конструкции, встроенной в общий порядок.
Именно поэтому уровень 7 показывает: личность человека — это лишь одна из множества ролей внутри глобальной системы, где каждая функция заранее прописана, а свобода выбора является иллюзией. Человек живёт не как самостоятельное существо, а как рабочий элемент большого муравейника, выполняющий свою часть программы.

Уровень 8
На этом уровне тема ребёнка и инфантильности перестаёт быть центральной. Суть заключается не в том, как мы называем эти программы, а в том, что они всё дальше от реальности и всё ближе к уму, к виртуальным конструкциям, подменяющим живое восприятие. Здесь определяющим становится вопрос ответственности: вся жизнь оказывается количественной мерой того, насколько человек способен взаимодействовать с реальностью напрямую.
Если рассматривать твоё взаимодействие, то оно проявляется в узкой области — в работе с техникой, с транспортом. Именно там у тебя остаётся ресурсность и способность к восприятию, которая позволяет видеть, что и как нужно делать, и получать результат. В этом направлении твоя ответственность выше, чем у многих других людей, и здесь ещё сохраняется прямое взаимодействие. Но во всех остальных сферах жизни его практически нет: личность полностью заструктурирована программами, которые имитируют восприятие и заменяют контакт с реальностью.
Таким образом, личность можно рассматривать как большую деструктивную программу, которая охватывает почти все области существования. Там, где ещё остаётся ресурсность, возможно временное проявление успеха, но всё остальное пространство заполнено программами и кластерами боли. Именно они определяют твои отношения, здоровье и любые другие сферы жизни.
Даже в работе, где сохраняется некоторая незасорённость восприятия, программы продолжают действовать. Но здесь у тебя остаётся достаточно ресурса, чтобы использовать восприятие и достигать результата. Это исключение лишь подчёркивает общую закономерность: личность существует как структура отказа от реального взаимодействия.

Центральная точка
Вся структура личности представляет собой систему отказа от прямого взаимодействия с реальностью. Человек выстраивает своё жизненное пространство так, чтобы избегать живого восприятия, заменяя его программами, которые создают иллюзию взаимодействия. Там, где ещё остаётся незастроенность и сохраняется ресурсность, возможно достижение успеха, но в целом личность функционирует как программа имитации.
Сознание, обладая определённой массой, постепенно растворяется в реальности, теряя прямое восприятие и превращаясь в часть общей структуры. Первые уровни личности ещё позволяют воспринимать отдельные фрагменты и действовать на их основе, но далее всё больше проявляется массовка — безликая часть системы, полностью выполняющая программы. В этих структурах уже нет сознания, есть только механическое следование заданным сценариям.
Если у человека что-то получается, это связано не с его выбором, а с ролью, которую он получил изначально. Его успехи или провалы определяются не свободной волей, а набором программ и триггеров, встроенных в жизнь с самого начала. Однако у тех, у кого ещё сохраняется некоторый процент ресурсности, остаётся возможность добиваться результатов вне программ, используя прямое восприятие там, где оно не полностью перекрыто.
Таким образом, личность — это структура замещения: она выстраивается для того, чтобы заменить прямое восприятие и создать пространство, где человек живёт не в контакте с реальностью, а в бесконечном выполнении программ. Всё жизненное пространство становится полем имитации, где сознание либо окончательно растворяется, либо ещё на отдельных участках сохраняет возможность видеть и действовать напрямую.

Общее резюме

Документ фиксирует процесс рассмотрения личности как структуры, выстроенной не для прямого взаимодействия с реальностью, а для его избегания. В основе человеческой жизни лежит механизм боли и побега от боли: личность создаёт кластеры страдания и тут же формирует программы, позволяющие от них уйти. Таким образом, взросление в привычном понимании не происходит: человек остаётся ребёнком, застрявшим в своих шаблонах, а «взрослость» оказывается лишь набором более или менее адаптированных программ.
На ранних уровнях рассматривается погружение в детскую позицию как базовую стратегию, через которую личность защищает себя и одновременно утрачивает прямое восприятие. Далее анализируется сам принцип формирования личности как структуры, чья главная цель — не контакт с реальностью, а уход от неё. С увеличением уровня фиксируется, что реальное взаимодействие не только отсутствует, но и принципиально невозможно: личность изначально создаётся для имитации, а её развитие связано лишь с усложнением программ.
Современный социум усиливает этот процесс, создавая условия, в которых ответственность каждого минимизируется и дробится на простейшие функции, а жизнь полностью переносится в виртуальные пространства ума. В итоге человек существует не как самостоятельное существо, а как элемент глобальной системы, подобной муравейнику, где каждая роль заранее предопределена.
Центральная точка подчёркивает: личность есть не что иное, как программа по замещению прямого восприятия. Там, где ещё остаётся ресурсность, возможно проявление успеха, но в целом жизненное пространство структурировано так, чтобы полностью исключить подлинное взаимодействие.

Краткое резюме по уровням

Уровень 0 — фиксируется позиция маленького ребёнка, скрывающегося от мира, закапсулированного в страхе боли и блокирующего всякое развитие.
Уровень 1 — рассматриваются болезни и детские паттерны как механизмы, заменяющие прямое восприятие и превращающиеся в бессознательные части личности.
Уровень 2 — показывается, что взросление как цель никогда не ставилось; личность создаётся ради побега от боли, а не ради контакта с реальностью.
Уровень 3 — подчеркивается противоречие: личность формируется для взаимодействия, но сама же отказывается от него, становясь набором деструктивных программ.
Уровень 4 — личность существует для имитации, а прямое восприятие проявляется только в редких кризисных точках, в остальном оно полностью вытеснено.
Уровень 5 — показано, что цивилизация позволяет исключить жёсткое взаимодействие с реальностью, переводя жизнь в иллюзии ума и программы ребёнка.
Уровень 6 — фиксируется адаптация к деградирующей среде, где ответственность дробится, а взаимодействие с реальностью заменяется простыми функциями.
Уровень 7 — личность рассматривается как часть глобальной системы, подобной муравейнику, где роли и кластеры боли заданы изначально, а свобода — иллюзия.
Уровень 8 — остаётся лишь узкая сфера, где возможно проявление восприятия, но всё остальное пространство полностью заструктурировано программами.
ЦТ — подводится итог: личность — это программа замещения, созданная для отказа от прямого восприятия и имитации взаимодействия с реальностью.